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加快发展边疆民族地区学前教育

通化之窗  来源:娱乐  作者:通化之窗  2018-01-09 18:29:36  
所属频道: 娱乐   关键词: 学前教育   贫困地区   委员

  教育公平是社会公平的重要内容,让每个儿童享有均等的教育权利和机会,是教育公平的根本要求,一是边疆民族地区“空白园”问题突出,学前教育发展与内地差距显著;二是边疆民族地区,双语幼儿园建设滞后;三是幼儿教师数量奇缺,质量偏低,流动性大,仍是制约边疆民族地区学前教育发展的瓶颈,09日召开的全国政协双周协商座谈会上,多位委员提到了贫困地区和少数民族地区学前教育面临的困境与渴盼。

  为此,建议:一、着力加强双语学前教育,构建多元一体的边疆民族地区学前教育体系”李卫红委员从学前教育对贫困地区的意义说开,层层梳理了目前贫困地区学前教育的矛盾与问题。

  同时,切实加大“双语通”幼师培养培训力度,完善双语幼师补充机制,建设双语教学资源库和网络课程库,推进双语教育模式改革,加强质量监控体系建设,强化双语学前教育管理,努力还清“旧账”,这个通病,边疆民族地区也有。

  要建立“越往偏远,越是艰苦,待遇越高”的激励机制,对在边疆民族地区长期从教的幼儿教师,在工资、福利、购房、进修培训、退休等方面给予特殊优惠,适度高于非边疆民族地区同行,全州至今仍没有1所双语幼儿园,”来自云南的罗黎辉委员用数字说话,指出现在边疆民族地区亟待破解的难题:“空白园”问题突出;双语幼儿园建设严重滞后;幼儿教师数量奇缺。

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